Рефлексія Модуль 11

З усього того, чому я навчався (лася) на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде…
Підготуються та продемонструють Портфоліо
Проведуть оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього»
Отримають сертифікати

Рефлексія Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме…
Обговорять те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
Створять презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів; 
Створять план впровадження теми;
Створять документ для фасилітації;
 Обговорять, чому вони навчилися;
Визначать наявність усіх складових свого Портфоліо; 
Знайдуть Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян;

Рефлексія модуль 9

Ми у цьому модулі обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання. Внесли зміни до розділу Диференціація, користуючись знаннями, які ми отримали в цьому модулі. Я дізналася про застосування різних методичних підходів від учителя методів диференціації навчання: за навчальним матеріалом, за процесом, за продуктами навчання, за навчальним середовищем. У своєму проекті я використаю одну з методик. Тільки ще не визначилась яку.

Рефлексія модуль 8.

В цьому модулі ми шукали відповідь на таке питання : Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? Продовжили працювати в парах над проєктамита їх складовими. За допомогою роботи у цьому модулі і засобом групового обговорення нам вдалось обговорити план оцінювання учнівських робіт, засоби залучення самих учнів до оцінювання власних робіт. А також обговорити варіанти оформлення та доопрацювання учнівських проектів.

Рефлексія модуль 7

В цьому навчальному блоці ми розглянули та вирішили такі проблеми та задачі: - Що вимагає планування та робота над прикладом учнівської роботи? - Які ключові та основні питання потрібно змінити і як це зробити? - Які проблеми виникають в учнів під час роботи над проектом? Крім того, було створено учнівську презентацію. Я поділилась ідеями про використання Інтернету в процесі навчання учнів, внесла зміни до свого Плану вивчення теми. Опубліковано Galina о 05:04 Надіслати електронною поштоюОпублікувати в блозіОпублікувати у TwitterОпублікувати у Facebook

Рефлексія модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: 1. Я навчилася виконуючи вправи 6 модулю додавати до своєї персональної вікі-сторінки внутрішнє посилання на вікі-статтю з назвою нашого тренінгу, вставляти фото та зовнішнє анотоване посилання на свій блог учасника тренінгу. 2. Сподобалося мені надавати коментар до блогів учасників тренінгу. 3. Я створила власний опитувальник і додала його вікі-сторінки. Новиною для мене було те, що до опитувальника можна додавати теми, раніше такої можливості не було.

Рефлексія модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:Я дізналася на модулі як можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів, те, яким чином я можу спробувати забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів. Мені сподобалась стаття з авторського права, я обовязково використаю її в своїй роботі, але вважаю не дуже важливим заповнення форми оцінювання якості веб-ресурсів, думаю, що для учнів це буде відволікання від основної роботи.